Educação musical

Educação Musical é a educação que oportuniza ao indivíduo o acesso à música enquanto arte, linguagem e conhecimento. A educação musical, assim como a educação geral e plena do indivíduo, acontece assistematicamente na sociedade, através, principalmente, dos meios de comunicação de massa e do folclore e sistematicamente na escola ou em outras instituições de ensino.

Nem sempre a Educação Musical busca a formação do músico profissional, muito embora para estes os conhecimentos desta área sejam importantes. A Educação Musical no âmbito da escola regular, por exemplo, busca musicalizar o indivíduo, ou seja, dar a ele as condições para que compreenda o que se passa no plano da expressão e no plano do significado quando ouve ou executa música. Musicalizar é dar ao indivíduo as ferramentas básicas para a compreensão e utilização da linguagem musical.




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Música ajuda crianças a desenvolver concentração, reflexão e disciplina Luciana Brunca

- Como já dizia o maestro Heitor Villa-Lobos, "um povo que sabe cantar está a um passo da felicidade. É preciso ensinar o mundo inteiro a cantar". A opinião do maestro é compartilhada por pais e professores que conhecem a importância da música (e das artes em geral) na vida das crianças.

Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, criar brinquedos rítmicos são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela música, além de propiciar a vivência de elementos dessa linguagem. "A musicalização infantil iniciada desde cedo, contribui para o desenvolvimento da sensibilidade, do equilíbrio interior, do raciocínio lógico, do agir e reagir, além de uma intensa sensação de prazer", diz a proprietária do Instituto Musical Heitor Villa-Lobos, Marinete Capóssoli.

Receptivas e curiosas, as crianças descobrem sons e instrumentos musicais nas brincadeiras. O ensino musical de forma contínua desenvolve também a reflexão, a concentração e a disciplina. Não existe uma idade determinada para aprender a tocar um instrumento musical ou a cantar, mas especialistas revelam que o contato pode ocorrer a partir dos dois anos e meio. "Algumas crianças já nascem com o lado musical mais aflorado, desde pequenas já gostam de música e querem reproduzir os sons. Outros estão com esse desejo guardado e precisam de um incentivo para descobrir. Na verdade não existe uma idade correta, o que importa é o desejo de aprender e o bem-estar causado pela música, seja em que idade for", avalia a sócia-proprietária do Conservatório Musical Santa Cecília, Valéria Costa Yarid Righi.

O ensino musical melhora a coordenação motora, a atenção, a capacidade de fixação e desenvolve o raciocínio rápido nas crianças. "A musicalização considera toda a fantasia do sentir, interiorizar e fazer", afirma Marinete.

A didática do ensino musical engloba recursos lúdicos, jogos, cores e brincadeiras desenvolvendo o ladro sensorial das crianças com a música. "Nas primeiras aulas, apresentamos a música através do contato com instrumentos como tambor, chocalho, triângulo, violão, piano e flauta. Conforme vão crescendo, os alunos se definem por um instrumento preferido.", ressaltou Valéria.

EDUCAÇÃO MUSICAL - O ensino da música no país começou a ser realizado nos colégios religiosos de antigamente, que trouxeram esse costume dos corais de igrejas. O grande incentivo veio com o Canto Orfeônico, implantado em 1930 pelo maestro Heitor Villa-Lobos. O projeto foi apoiado pelo então presidente da época Getúlio Vargas, que reuniu 40 mil vozes em uma apresentação no estádio São Januário, no Rio de Janeiro. Com o fim da era Vargas, em 1945, e a morte do maestro Villa-Lobos, em 1959, as iniciativas musicais na educação básica nacional foram praticamente nulas. Em 1971, o governo militar instituiu a obrigatoriedade da educação artística, juntando os conteúdos de artes cênicas, plásticas e música em uma única matéria. Somente em 1996, com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) foi determinada a separação das disciplinas, porém a legislação não explica como isso deve ser feito, nem estipula carga horária e obrigatoriedade.

Música e Educação Igor Senna, 04/04/2008

Educação musical.

Vemos a juventude no jornal e suas tendências a todos os tipos de violências. É muito fácil hoje em dia acessarmos a internet e encontrarmos vídeos em sites postados por esses iludidos jovens admiradores de seus atos de animalidade com outros. A juventude do século XXI muitas vezes demonstra ser estúpida diante as que deram as suas faces pintadas a tapas por uma causa justa. Hoje a cara dada a tapas, socos e ponta pés, não tem nem se quer uma causa, nem justificativa, muito menos nem sabem o que é realmente uma causa justa. A violência vem sendo pregada à forca dentro de nossas casas através de recortes na nossa sala. Assistimos e ficamos sensibilizados com cada rosto meio a prantos que é exposto na nossa T.V. A mesma T.V, que deveria exercer a função de educar nossos filhos, hoje é a mesma que os ensinam palavras precoces. “Chega até a nos assustar”. Quantos pais não já receberam avisos das escolas devido a seus filhos terem dito “palavras novas”? Ou por terem seus filhos agredidos ou agredindo colegas com imitações de golpes ilusórios. Pois é essa é a nossa TV.

O Brasil já esteve em épocas piores em relação ao índice de analfabetos. Hoje esse número é bem menor. Mas a queda de 29,1% desde 1996 á 2006 não tirou o pais de esta na lista de alfabetização em penúltimo lugar no ranking. Segundo os dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) Ainda é bem alto o percentual de brasileiros que não sabem ler e escrever. Inferior apenas o da Bolívia que é de 11,7% em 2005. Todos esses fatos fazem com que jovens usem esse argumento como desculpas por se lançarem à marginalidade e no mundo sem volta do crime. O que vem a destruir famílias todos os dias em nosso país.
A música poderia sim ser implantada nas redes escolares para alunos a fim de trabalhar esse lado dos jovens que vem a nos assustar cada vez que vemos os noticiários. Não que queiramos formar uma nação de músicos, mas sim trabalhar o lado decadente desses jovens. Se uma criança pode aprender um simples palavrão ofensivo por que não nome de notas, e com mais tempos ter afinidade ao instrumento que queira ou que vier a se identificar. O educador mesmo trabalhando com música, seria uma ponte para novos conhecimentos como culturas diferentes dentro dessa atmosfera musical. Onde seriam implantados novos meios de levar esses jovens a conhecer varias formas de culturas fazendo com que a música não seja apenas o único foco desse trabalho e sim, a educação através dela. Através da musica o individuo seria educado e projetado a passar seus conhecimentos para outros multiplicando e ocupando a mente vazia que leva a cometer atos que estamos cansados de ler nos jornais e ver na televisão. A musica educa sim, e precisamos levar formas de introduzi-la meio a educação não só de pessoas que moram em favelas... Etc. a todas as classes. Pois não vemos apenas pessoas de baixa renda e periféricas fazendo atos escandalosos nos noticiários. O governo investindo na educação e educação investindo no futuro.

Um Verso de Amor - Pamela

Me lembro bem
A primeira vez que te olhei
Nos seus olhos eu encontrei ternura e amor
Como nunca vi igual

No céu uma estrela então brilhou
E eu escrevi um verso de amor
Para o seu coração

Meu amor é muito mais do que eu podia imaginar
Agradeço a Deus, por poder te amar
Se uma lágrima cair do meu olhar não leve a mal
É o meu coração, querendo te encontrar